University of Illinois Springfield

Hogyan választjuk el a fajt a kultúrától és fogadunk el mindent

A faji vérvonalak számszerűsítésének gondolata társadalmilag sértő. És lássuk be: az USA egy olyan multikulturális miliő, amely dacol a definícióval. A kisebbségi ösztöndíjakat nagyrészt úgy határozzák meg, mint a spanyolajkú, afroamerikai, ázsiai vagy indián etnikumú diákok számára kijelölt ösztöndíjakat. De ez még mindig nem tisztázza a zűrzavart.

Egy afroamerikai/amerikai őslakos diák is jogosult ugyanezekre az ösztöndíjakra? Léteznek más típusú alapok is? Mi a helyzet a kaukázusi/spanyol diákkal; ő is korlátozott a kisebbségi ösztöndíjak terén? És gondoljon az arab és indiai diákok kulturális kihívásaira – ők technikailag nem felelnek meg a hagyományos kisebbségi ösztöndíjak kritériumainak az Egyesült Államokban, de a multikulturális sémába beleillenek.

Hogyan azonosítja magát kulturálisan, társadalmilag és fajilag?

Egy ¼ spanyolajkú amerikai és fehér, de a nagyobb kérdés az, hogy milyen háttérrel azonosul leginkább? Ez a szándék áll az olyan ösztöndíjak mögött, amelyek kifejezetten vegyes származású diákokat várnak, vagyis a multikulturális ösztöndíjak mögött.

Az általános kisebbségi ösztöndíjak jellemzően nem tesznek említést a több fajú vagy vegyes származású pályázókról. Így lehetséges, hogy sokkal több diák marad ki, mint gondolnánk. Az amerikai népszámlálási statisztikák szerint az egyének a népszámlálási válaszok alapján többféle módon választják meg a “legszorosabb” faji hovatartozásukat. Sokan a fajra vonatkozó kérdésekre a “fajok közötti” válasz beírásával válaszolnak. De ugyanilyen sokan a fajok közötti származásúak közül is inkább több választási lehetőséget jelölnek meg a faji kategóriában, jelezve, hogy egynél több abszolút faji identitáshoz kötik magukat. És még mindig zavaros marad a fajok közötti fogalom.

Miért segíthetnek a fajközi és multikulturális ösztöndíjak

A faji alapú ösztöndíjak valódi célja a felsőoktatásban történelmileg jelen lévő elnyomás enyhítése. A faji egyenlőtlenség minden szinten létezik, társadalmi, politikai és oktatási szinten egyaránt. A főiskolák és egyetemek pedig ugyanúgy a faji önazonosításra támaszkodnak, mint a népszámlálás. Nem annyira a diák faji DNS-e számít, mint inkább a hozzá kapcsolódó kihívások, beleértve a társadalmi, politikai, gazdasági és oktatási kihívásokat.

Multi-faji ösztöndíjak

Van néhány ösztöndíj, amely egyértelműen a multi-faji diákoknak szól, nézze meg például ezeket:

  • A Bureau of Indian Affairs ösztöndíjai kétségkívül a legjobb példái a fajok közötti finanszírozásnak. A diákoknak csak 1⁄4 indián származást kell igazolniuk ahhoz, hogy pályázhassanak az állami támogatásokra. Ezen az ¼-en kívül lehet afroamerikai, kaukázusi, spanyolajkú, ázsiai vagy a fentiek bármely keveréke. A követelmények közé tartozik az anyagi rászorultság és a négyéves diplomát adó intézménybe való beiratkozás, de a diákok sok esetben multikulturális/több fajú származásúak.
  • A Theaton College hasonló kritériumokat fogalmazott meg a több fajú James E. Burr Kisebbségi Ösztöndíjra. A hallgatóknak igazolniuk kell 1⁄4 kisebbségi csoporthoz való tartozásukat, ami a vegyes fajú hallgatók jelentkezését is várja.
  • A michigani Calvin Theological Seminary többnemzetiségű hallgatói ösztöndíjalapot működtet. Az ötlet lényege, hogy mindenféle hátterű kisebbségi diákot meghívjanak egy hitbéli vagy lelkészi pályára.

Miben különböznek a multikulturális ösztöndíjak?

A multikulturális ösztöndíjak lassan, de biztosan egyre nagyobb közönségre találnak. Nem igazán ugyanazt jelentik, mint egy általános kisebbségi ösztöndíj, és a szándék az, hogy a kultúrát és az örökséget a faji háttér elé helyezzék.

  • Az Utah Állami Egyetem Multikulturális Ösztöndíj programot biztosít, amely “alulreprezentált” diákoknak nyújt támogatást. A legnagyobb követelmény természetesen a magas tanulmányi átlag és a biotudományos kutatás iránti érdeklődés.
  • A Rhode Island-i Salve Regina Egyetem hagyományosan olyan környékbeli diákoknak ajánlotta fel az Aquidneck Island Multikulturális Ösztöndíját, akik bizonyítani tudják, hogy “a négy szövetségileg elismert kisebbségi csoport egyikének” tagjai, de most kibővítették a kritériumokat, hogy más diákokat is felkaroljanak ” a sokszínűség és a multikulturalizmus iránt”.”
  • Az Ohio Egyetem multikulturális ösztöndíjai – Urban Scholars, King/Chavez/Parks Award és a Templeton Scholars Program – mind az oktatásban és az üzleti életben “aránytalanul képviselt” diákpopulációk behálózására összpontosítanak.

Az ösztöndíjak felkarolják sokszínűségünket

A legtöbb kisebbség-központú ösztöndíj esetében valószínű, hogy a vegyes származású, gazdaságilag és/vagy szociálisan hátrányos helyzetű diákok megfelelő jelöltnek számítanak. A kulturális akadályokkal küzdő, vegyes származású diákok azonban gyakran kimaradnak. A multikulturális ösztöndíjak újból emlékeztetnek arra, hogy valójában mennyire eklektikus a társadalmi szövetünk. Az ösztöndíjakat nevezhetik multikulturálisnak, többnemzetiségűnek, vegyes fajúnak vagy többnemzetiségűnek, úgyhogy tartsa nyitva a szemét.

Ne feledje, a főiskolák és egyetemek nem rendelkeznek a kisebbség, a multikulturális vagy a vegyes fajú fogalmak tudományos definíciójával. A társítások többnyire önazonosításon alapulnak. Ne hagyd figyelmen kívül a kapcsolódó ösztöndíjprogramokat, például a First-in-Family ösztöndíjakat. Minél nyitottabb vagy, annál erőteljesebb lesz az ösztöndíjkeresés.

  • College Scholarships.org

Szólj hozzá!